为了提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，及时捕捉幼儿学习活动中有价值的信息，改善教师的指导策略，3月23日上午9时，在陈惠英副园长和保教主任姚玉芳老师的带领下，我园全体教师通过腾讯会议的形式，开展了线上“观察记录撰写”专题学习活动。

学会科学地观察幼儿、从不同角度去解读和评价幼儿是每位幼儿教师必须掌握的专业技能。在回顾与反思本园教师观察记录撰写中存在问题的基础上，姚玉芳老师有针对地带领大家进行了学习与研讨。本次学习详细解读了优秀观察记录《立交桥之旅》，用鲜活的案例深度剖析了观察记录的构成要素，以《指南》、《幼儿园保教质量评估指南》等纲领性文件为指引，探讨、分析教师在游戏中更有效的支持策略。通过“找不足、找差距”，发现自己的问题，尝试运用《指南》的理念进行有效观察和理性记录，捕捉幼儿自发的行为、语言，站在他们的角度去看问题、想问题，更关注幼儿本身在活动中的感受，从而给予幼儿更好的引领。结合案例学习，在分析、罗列2021年度教师观察记录中存在问题的基础上，姚玉芳老师提出了2022年度教师观察记录需要调整的方面，围绕幼儿游戏行为记录、幼儿游戏行为分析、游戏后续回应等三方面的撰写说明进行解读，帮助教师更好地观察儿童、解读儿童、支持儿童，提高观察记录撰写的水平，优化教师的支持策略。

线上集体学习活动后，教师们又进行了反复的自学，深挖案例的精髓，并撰写和分享了自己的学习感悟，在学习、反思、分享、互动中收获成长。学无止境，相信每一位老师通过不断学习都有自己的一份收获，希望老师们在今后的幼儿游戏活动中能够更为有效地观察、记录、解读并支持幼儿的游戏，让游戏真正成为幼儿的游戏!