树资源是自然馈赠的优质教育素材，为幼儿观察与探索提供广阔空间。在课题研究中，调查法是不可或缺的核心方法。通过系统的调查研究，教师能够精准锚定具体问题，深入剖析幼儿对树木的认知现状与兴趣点，为课程开发构建科学的逻辑起点。2025年5月13日，吴江区教科协作区（幼教5组·震泽片）主题研究活动在铜罗幼儿园顺利举行。本次活动主题为“课程视域下树资源的有效开发与利用——基于调查研究法”，区教科室孙莉华老师、区兼职教科员戴雪芳、沈珍珍园长，以及震泽片7所幼儿园的教科负责人和骨干教师代表共同参加了本次活动。

教师们首先走进幼儿的游戏现场，“趣绘树林”、“有趣的叶绿素”、“护树小达人”等游戏活动充分展示了铜罗幼儿园树资源和调查法的有效利用。集体活动时间，吴琤老师、张雨薇老师结合调查研究法，分别展示大班数学《有趣的测量》、中班体育《树枝运动会》，以树资源设计游戏化教学。

 随后，吴心仪老师分享了案例《花易落，树常青》，以花苗枯萎的自然现象为切入点，运用调查法推进活动，围绕“探究—种植—养护”展开了一系列实践活动，在亲身体验、实际操作中实现了有意义的学习。姚玉芳园长以《调查研究法促进农村幼儿园树资源的有效开发与利用》为题，从课题建构、实施、创新及成效等方面，分享园所利用调查法结合本土资源推动课程创新的实践历程。

活动教师分为两组，参与“树资源开发与利用”专题调查问卷。教师们立足自己园所的树资源开发利用现状和铜罗幼儿园的活动情况，认真填写问卷，并对问卷数据展开多维度、精细化分析，围绕分析结果形成专业的研究报告。七都幼儿园孙亚芳主任、庙港幼儿园王懿晴主任作为小组代表进行了研究报告地汇报。

最后，区教科室孙莉华老师点评活动，孙老师从“聚焦科研方法”、“促发教师思辨”、“激发教育智慧”三方面肯定活动价值，围绕“调查研究”提出“为何调查”、“调查内容”及“反思性研究”要求，强调将调查贯穿研究全程。

此次活动为协作区园所搭建交流桥梁，持续推进幼教科研地探索与突破。